WEEK 7 ( FAREWELL)

Pembelajaran di PAUD Kasih Bunda Kenanga Bangsa dalam Penerapan Mata Kuliah Character

Building bersama Teach For Indonesia

Kelas : LA24

Dosen : Murty Magda Pane (D3371)

Waktu : Selasa, 17 Mei 2016

Pukul : 07.00 – 9.30 WIB ( 150 menit )

Lokasi : PAUD kasih bunda kenanga bangsa

Tim Yang Hadir :

Ketua : Amelinda Handana Pratama / 1901461533
Anggota :

1.      Kezia Sanjaya / 1901461501

2.      Martin Luter / 1901462422

3.      Richardo Reynardi / 1901461880

4.      Russell /1901463942

5.      Steven Moyola A / 1901462832

6.      Tifanny Puspanegara / 1901464384

7.      Winnie Sundjaja / 1901462990

Tim yang tidak hadir : -

Dari Atas kiri – Kanan dan Bawah kiri – Kanan

(Winnie , Kezia , Amelinda , Tifanny ,  Steven , Richardo , Russell , Martin )

Bagian Isi

Pada minggu ke 7 yang bertepatan pada tanggal 17 mei 2016 ini kami mengadakan acara perpisahan dengan adik – adik paud. Dimana sebenarnya acara perpisahan ini di luar jadwal pengajaran yang biasa kami lakukan. Kami memang dengan sengaja memisahkan acara perpisahan dari jam mengajar karena kami tidak ingin mengganggu jam belajar adik – adik paud. Pada hari selasa ini, semua anggota kelompok kami lengkap menghadiri acara perpisahan dengan adik – adik paud. Dimana kelompok yang hadir di antaranya saya (Amelinda Handana Pratama / Ketua Kelompok), Kezia, Winnie Sundjaja, Tiffany Puspanegara, Russell, Martin Luter, Ricardo Reynadi, dan Steven Moyola Ancung.

PROSES KEGIATAN :

Pada hari selasa pukul 7 pagi, kami semua anggota berkumpul di salah satu rumah anggota kelompok dan membahas apa yang kami akan lakukan pada saat acara perpisahan. Acara perpisahan yang kami lakukan ini terbilang sangat singkat dikarenakan adanya keterbatasan waktu yang tersedia di paud. Kami menggunakan waktu menjelang istirahat yaitu pukul 9 pagi sampai dengan pukul 9.30. Karena tepat pukul 9.30 mereka akan pulang. Setelah kami semua berkumpul, kami membagi kelompok menjadi dua tim. Satu tim untuk pergi berbelanja makanan ringan. Satu tim lagi pergi mencari plastik khusus bingkisan. Setelah masing – masing tim mendapatkan yang di butuhkan, kami pun kembali ke rumah rekan kami untuk langsung mengbungkus bingkisan. Bingkisan – bingkisan ini kami bungkus untuk adik-adik paud sebagai tanda terima kasih karena sudah mau bekerjasama dengan baik bersama kami dan sudah mau belajar sungguh – sungguh.

Dimana setiap bungkusnya berisi empat macam makanan ringan dan satu minuman. Karena terbatsanya waktu, pembungkusan pun di lakukan dengan sangat cepat. Dari 8 orang anggota yang ada, kami membagi tugas pembungkusan bingkisan. Ada yang bertugas menyiapkan setiap jenis makanan dan minuman, ada yang memasukan makanan dan minuman ke dalam plastik, ada yang mengikat bingkisan dan ada juga yang memaasukan bingkisan ke dalam kardus. Setelah  semua bingkisan siap untuk di bagikan, kami melakukan briefing singkat mengenai susunan hal yang akan kami lakukan. Selesai briefing, kami langsung berangkat ke paud yang lokasinya tidak begitu jauh dari lokasi tempat kami berada. Kami pun sampai di paudtepat waktu. Ketika kami sampai di paud, waktu menunjukan pukul 8.55. Dan ketika kami datang, adik – adik paud sedang berdoa. Setelah selesai berdoa, kami langsung memasuki kelas paud dan di sambut dengan antusias oleh adik – adik paud. Kami memulai pembukaan perpisahan dengan memberi salam terlebih dahulu. Selanjutnya kami hanya memohon pamit karena hari itu merupakan hari terakhir kami untuk datang bertemu dengan mereka. Kami juga mengucapkan banyak terima kasih kepada adik–adik paud yang sudah mau belajar dengan baik, dan bekerjasama dengan kami serta menerima keberadaan kami sebagai guru sementara mereka. Selain itu kami juga meminta maaf kepada adik–adik paud jika selama mengajar kami melakukan kesalahan.

Selesai melakukan semuanya, kami membagikan bingkisan yang telah kami siapkan sekaligus bersalaman dengan semua adik – adik paud. Tak lupa kami juga perpisahan dengan bunda – bunda yang sudah membantu kami selama proses mengajar. Kami juga mengucapkan terima kasih dan meminta maaf jika ada kesalahan dan kekurangan kepada mereka sekaligus bersalaman dengan semua bunda. Selesai melakukan acara perpisahan, adik – adik paud langsung di pulangkan dan kamipun langsung kembali ke kampus untuk melanjutkan perkuliahan.

WEEK 6 ( THE LAST )

Pembelajaran di PAUD Kasih Bunda Kenanga Bangsa dalam Penerapan Mata Kuliah Character

Building bersama Teach For Indonesia

 

Kelas : LA24

Dosen : Murty Magda Pane (D3371)

Waktu : Selasa, 10 Mei 2016

Pukul : 07.00 – 9.30 WIB ( 150 menit )

Lokasi : Paud Kasih Bunda Kenanga Bangsa

Tim Yang Hadir :

Ketua : 

Amelinda Handana Pratama / 1901461533

Anggota :

1.      Kezia Sanjaya / 1901461501

2.      Martin Luter / 1901462422

3.      Richardo Reynardi / 1901461880

4.      Russell /1901463942

5.      Steven Moyola A / 1901462832

6.      Tifanny Puspanegara / 1901464384

7.      Winnie Sundjaja / 1901462990

Tim yang tidak hadir : -

Dari Atas kiri – Kanan dan Bawah kiri – Kanan

(Russell , Richardo , Kezia , Amelinda , Steven , Martin , Winnie , Tifanny )

Bagian Isi

Pertemuan CB sebelum kami mengajar di Paud di Pertemuan terakhir ini adalah tentang HAK-HAK ASASI MANUSIA. Problem seputar HAM selalu terjadi sepanjang hidup manusia. Sejak zaman feudal , zama colonial , zaman kemerdekaan , pasca-kemerdekaan hingga sekarang. Maka dari itu kita sebagai orang-orang terdidik dan terpelajar, akademisi dan mahasiswa di lingkup perguruan tinggi terpanggil untuk memperjuangkan HAM dalam derap kehidupan. Namun untuk sampai ketitik itu, kita perlu memiliki pemahaman yang baik akan hak-hak asasi yang ada pada diri kita sendiri sebagi manusia. Pemahaman yang baik itu akan memberanikan kita untuk berkomitmen membela dan memperjuangkan HAM yang sering kali ditindas , dikebiri , dibonsai dan di pasung oleh penguasa politik maupun penguasa ekonomi yang sering kali bersikap arogan dan otoriter melanggar HAM. Nah, untuk pertemuan terakhir dalam mengajar PAUD ini kami memberikan materi tentang Berhitung, Dan Prakarya anak dalam melatih keterampilan dikarenakan mereka minggu depan mereka akan melakukan ujian semester maka dari itu kami di minta oleh pihak Paud untuk mengajarkan mereka tentang perhitungan/matematika dan prakarya menempel kacang hijau di kertas.

Teori : Berhitung, Dan Prakarya anak dalam melatih keterampilan

MENGAJAK anak membuat prakarya, bukan hanya membuatnya senang. Di balik itu, ada segudang manfaat prakarya yang baik untuk perkembangan anak. Karakter anak juga bisa terbaca dari prakarya yang dihasilkannya.

Ruang kelas PAUD Kasih bunda bangsa dipenuhi anakanak yang tengah sibuk melipat kertas berwarna-warni mengikuti petunjuk sang guru. Ada yang memperhatikan penuh omongan guru dengan saksama. Ada pula satu dua anak yang asyik bermain sendiri. Anak-anak sangat menikmati pekerjaan tersebut dengan riang. Tak berapa lama, hasil kerajinan tangan anak-anak dikumpulkan. Anak-anak hanya menikmati proses membuat prakarya tersebut. Mereka menganggap kegiatan itu menyenangkan tanpa tahu manfaat di balik pekerjaan tangan tersebut. Padahal, banyak manfaat positif membuat prakarya untuk perkembangan si anak
 

Selama ini kita pasti tahu Benda-benda apa saja yang ada di langit ataupun tumbuhan-tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar kita. Karena baik benda di langit ataupun tumbuhan tersebut sangat berguna dan menunjang bagi kehidupan kita sebagai manusia , maka dari itu juga kita harus lebih mengenal apa saja benda langit atau tumbuhan tersebut, fungsi nya untuk apa. Akan tetapi kalian juga pasti tahu Dampak yang terjadi apabila kita tidak bisa menjaga lingkungan sekitar kita ataupun tidak melakukan hal yang positif bagi alam maka yang terjadi adalah Gejala alam yang sangat merugikan umat manusia dan lingkungan sekitarnya. Nah untuk itu juga kita sangat perlu untuk melakukan tindakan pencegahan agar alam tetap lestari dan Gejala alampun bisa tidak terjadi. Maka dari itulah kami akan mengajarkan , memberitahu segala sesuatu mulai dari Pengenalan, Dampak, dan Pencegahan Lingkungan Alam Bagi umat manusia untuk para peserta didik kami.

Proses Kegiatan

Selasa, 10 Mei 2016 kami melaksanakan kegiatan mengajar PAUD untuk ke-6 kalinya. Sama seperti minggu sebelumnya , Kami mengawalinya dengan berkumpul bersama di tempat tinggal salah satu anggota kelompok kami yang berada tidak jauh dari lokasi PAUD untuk melakukan briefing ulang sebelum melakukan kegiatan di PAUD. Setelah itu kami bersama-sama berjalan menuju PAUD tersebut. Tidak perlu berlama-lama, kami hanya membutuhkan waktu 3 menit untuk sampai ke PAUD tersebut.

Tidak terasa waktu telah menunjukan pukul 07.00. kamipun segera mempersiapkan diri dengan berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan kami masing-masing. Kemudian , kami melakukan senam ringan diiringi lagu anak-anak bersama dengan Ibu guru dan anak-anak PAUD “Kasih Bunda Bangsa” Pada Saat Perjalanan Ke PAUD , kami berjumpa dengan murid dari PAUD Kasih bunda dan berjalan bersama sampai menuju PAUD

                                

Setelah Sampai di PAUD Kasih Bunda , kami melakukan kegiatan seperti biasa yaitu senam ringan , kami dan anak-anak meluruskan kaki-kaki kami agar tidak terjadi cedera setelah melakukan senam, kemudian kami minum bersama untuk menyegarkan badan kami. Setelah itu baru lah kami memulai kegiatan belajar mengajar.

Untuk minggu ke 6 ini kami mengajar anak didik sesuai dengan materi yang sudah disiapkan dari kami sendiri

Materi yang diberikan yaitu Melakukan Prakarya dengan kacang Hijau, Sebelum membuat prakarya kami melakukan kuis kecil untuk anak-anak , dan barang siapa yang bisa menjawab , akan mendapatkan hadiah , kami menuliskan angka-angka di papan tulis , dan anak-anak PAUD Kasih Bunda akan menjawabnya , Selama proses quis berlangsung , kami tetap menjaga anak” agar tetap dalam kelas yang kondusif dan mendorong anak untuk lebih aktif dan berani dalam menjawab pertanyaan ,setelah itu . Anak-anak kami ajarkan untuk menempel kan kacang hijau pada pola yang telah kami sediakan . Bahan-Bahan yang digunakan untuk membantu proses pengajaran kali ini berupa 2 gambar Binatang yang telah kami sediakan , dan juga lem . Kami berharap dengan melakukan kegiatan ini para peserta didik bisa lebih aktif dalam berkarya dan sabar dalam menjalani segala aktifitas , karena membuat kreasi dari kacang hijau memerlukan kesabaran yang tinggi.

Selama kurang lebih 2 jam, kami melakukan aktivitas tersebut, tibalah saatnya para anak didik untuk beristirahat selama 30 menit , kemudian anak-anak kembali masuk kekelas dan bersiap untuk berdoa pulang.

Setelah semua anak didik pulang dan kelas sudah kosong, kami membantu pihak sekolah merapikan kelas dan kemudian mengucapkan terimakasih kepada pihak sekolah dan berpamitan untuk pulang.

Metode :  Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas adalah metode yang memberikan kesempatan kepada anak untuk melaksanakan tugas yang disiapkan oleh guru atau pembimbing.

Dalam penerapannya metode pembelajaran di atas dapat dilakukan dengan strategi yang tepat untuk mencapai tujuan akhir pembelajaran secara lebih terperinci.

Hal positif:

1. Para murid dapat menjawab kuis-kuis yang kami berikan.

2. Eratnya keakraban antara kami dengan murid-murid PAUD.

3. Tingginya antusias para murid dalam mengerjakan prakarya dari kacang hijau

4. Para murid dapat dengan sabar dalam mengerjakan menempel kacang hijau.

5. Situasi dalam kelas sangat kondusif dan nyaman.

Hal negatif:

-

Berdasarkan pengamatan pengawas kami, Bunda Wiwin, kami telah melakukan kegiatan mengajar dengan baik karena murid-murid bersikap tertib, sopan, dan sangat antusias dalam menjawab pertanyaan kuis dan mengerjakan prakarya dari kacang hijau.

EVALUASI

Evaluasi Eksternal:

Tidak ada evaluasi dari guru yang mengawasi kami karena kami telah mengerjakan tugas yang sangat baik dalam pertemuan terkahir ini.

Evaluasi Internal:

Kami sudah melakukan kegiatan mengajar dengan sangat baik.

1. Amelinda Handana Pratama

    Dapat mencairkan suasana dengan baik sehingga tidak ada kecanggungan antara kami dengan murid-murid, serta bersikap sopan dan dapat memimpin materi dan memberikan pertanyaan kuis yang bagus.

2. Martin Luter

    Dapat berkomunikasi dengan baik, sehingga sangat membantu dalam memberikan langkah-langkah yang harus dilakukan oleh para murid paud dalam mengerjakan prakarya dari kacang hijau.

3. Tiffanny Puspanegara

   Dapat melakukan komunikasi dengan baik kepada murid dan juga guru. Membantu para murid untuk menempel kacang hijau pada pola kertas gambar yang telah disediakan sehingga tidak berantakan dan bagus hasilnya.

4. Russell

    Dapat mempersiapkan peralatan dan bahan yang dibutuhkan untuk kegiatan mengajar dengan baik dan memberikan langkah-langkah yang harus dilakukan oleh para murid paud dalam mengerjakan prakarya dari kacang hijau. Mampu berkomunikasi dengan murid-murid serta guru dengan baik.

5. Winnie Sundjaja

   Dapat mempersiapkan pertanyaan kuis apa saja yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dan membantu para murid mampu untuk mengerjakan soal Matematika di papan tulis  Mampu berinteraksi dengan murid-murid dan guru dengan baik.

6. Kezia

   Dapat membantu para murid mampu untuk mengerjakan soal Matematika di papan tulis dan juga dapat berinteraksi dengan murid-murid dan guru dengan baik.

7.RIchardo Reynardi

   Dapat mengkoordinasi dan menjaga para murid untuk tidak mengobrol dan jalan-jalan dikelas dan juga membantu para murid dalam menempel prakarya kacang hijau.

8.Steven Moyola Ancung

   Dapat mengkoordinasi dan menjaga para murid untuk tidak mengobrol dan jalan-jalan dikelas juga membantu para murid dalam menempel prakarya kacang hijau.

  

Form Evaluasi

Bagian Penutup

-Hasil Kegiatan:

1. Kegiatan keterampilan prakarya berjalan dengan sangat baik

2. Para murid dapat mengetahui cara menempel prakarya kacang hijau yang baik dan benar

3. Para murid siap untuk melakukan kegiatan yang sama untuk ujian semester mereka pada minggu depan.

-Tujuan dari kegiatan di hari keenam/terakhir ini adalah Melatih anak-anak untuk berani dan aktif secara positif di dalam kelas dengan menguji anak dalam keberanian untuk maju kedepan kelas , dan juga kami melatih kesabaran anak dan kreativitas anak dalam membuat karya yang membutuhkan kesabaran dalam proses membuatnya .

-Materi yang akan kita ajarkan pada pertemuan selanjutnya adalah membagikan hadiah untuk anak-anak paud sebagai perpisahan terakhir kami (tidak ada kegiatan belajar mengajar )

-Jumlah siswa yang hadir adalah 25 orang. 

WEEK 5

Pembelajaran di PAUD Kasih Bunda Kenanga Bangsa dalam Penerapan Mata Kuliah Character

Building bersama Teach For Indonesia

Kelas : LA24

Dosen : Murty Magda Pane (D3371)

Waktu : Selasa, 3 Mei 2016

Pukul : 07.00 – 9.30 WIB ( 150 menit )

Lokasi : PAUD KASIH BUNDA KENANGA BANGSA

Tim Yang Hadir :

Ketua : Amelinda Handana Pratama / 1901461533
Anggota :

1.      Kezia Sanjaya / 1901461501

2.      Martin Luter / 1901462422

3.      Richardo Reynardi / 1901461880

4.      Russell /1901463942

5.      Steven Moyola A / 1901462832

6.      Tifanny Puspanegara / 1901464384

7.      Winnie Sundjaja / 1901462990

Tim yang tidak hadir : -

Dari Atas kiri – Kanan dan Bawah kiri – Kanan

(Richardo , Winnie , Kezia , Tifanny , Amelinda , Russell , Steven , Martin )

Bagian Isi

Pada pertemuan Character Building sebelum kami mengajar PAUD, kami belajar tentang keadilan dan kemanusiaan berdasarkan sila kedua Pancasila dimana kita harus hidup dalam keadilan yang berarti tidak semena-mena, menegakkan nilai kemanusiaan dengan cara menghargai hak asasi manusia. Pengamalan sila kemanusiaan yang adil dan beradab tentu sangat diperlukan dan dapat dilakukan dengan cara memperlakukan manusia sesuai dengan hakekat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa, mengakui persamaan hak, derajat, dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membedakan suku, agama, ras, jenis kelamin, dan warna kulit, mengembangkan sikap mencintai sesama dan tenggang rasa. Pada pertemuan kali ini kami akan memberikan materi tentang keterampilan bernyanyi.

Teori : Perkembangan keterampilan bernyanyi

Menurut Mason yang pemikirannya banyak dipengaruhi oleh Pestalozzi, pendidikan musik di sekolah bukan untuk menciptakan musisi-musisi profesional namun untuk mengembangkan musikalitas siswa yang dilakukan secara bertahap sesuai dengan perkembangan usia siswa. Pendidikan musik di tingkat dasar sebaiknya melibatkan pengalaman-pengalaman konkret yang dilakukan siswa secara mandiri sebelum menghadirkan teori-teori (prinsip praktek sebelum teori). Pengalaman-pengalaman tersebut sebaiknya melibatkan hal-hal yang disukai dan sesuai dengan perkembangan psikologis siswa.

Pandangan Dalcroze terhadap pendidikan musik adalah mengenai tiga hal yang harus dihadirkan dalam mengajar, yaitu: Eurhythmic, Improvisasi dan Solfege. Dalam Eurhythmic, siswa dapat mengembangkan kemampuan mereka dengan menyeimbangkan ide-ide yang ada dalam pikirannya dengan gerak tubuh secara cepat dan tepat. Dalam latihan Eurhythmic, Dalcroze melibatkan improvisasi musik dan gerak tubuh. Teknik Solfege yang ia terapkan ditujukan untuk mengembangkan kemampuan siswa agar dapat menyanyi dengan pitch yang tepat, meningkatkan kepekaan pendengaran dan melatih konsentrasi dan ingatan siswa.

Proses Kegiatan

Pada hari Selasa, 3 mei 2016 kami datang kembali ke PAUD BUNDA KASIH KENANGA BANGSA untuk melaksanakan tugas kami. Kegiatan awal yang kami lakukan masih sama seperti minggu sebelumnya. Hingga waktu sudah menunjukan pukul 07.00 kami segera mempersiapkan diri dengan berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan kami masing-masing. Setelah berdoa kami mulai membaur dengan anak didik kami lalu mengabsen nama mereka satu per satu, setelah itu kami diberi keleluasaan / kebebasan oleh para guru disana untuk mengajar anak didiknya. Dan kami mencoba memanfaatkan hal itu dengan sebaik mungkin.

Materi Setelah kami mengabsen kami memulai pelajaran yang telah kami siapkan dari rumah. Kami mengajarkan tentang bernyanyi dan mengenali salah satu alat music yaitu gitar. Pertama, kita mengajarkan pemanasan seperti menyanyikan tangga nada seperti do re mi fa sol la si do. Setelah pemanasan tersebut maka kami mengajarkan mereka untuk bernyanyi lagu anak-anak seperti Potong Bebek Angsa, Balonku ada lima, dan Bintang Kecil.

Setelah mendekatkan dengan anak-anak dengan lagu-lagu tersebut, setelahnya kami membuatkan lagu untuk sekolah tersebut, dan anak-anak awalnya sulit menyanyikan lagu ini, tapi kami latihan terus agar anak-anak bisa menerima lagu ini. Berikut lirik yang kami buat menggunakan lagu ”Di sini senang, di sana senang”.

I’m happy here
I’m happy today
I’m happy at Paud Kasih Bunda

You happy here
You happy today
You happy at Paud Kasih Bunda

Syalalala.. I’m happy
Syalalala.. you happy
Syalalala.. we’re happy

Setelah selesai menyanyikan lagu ini bersama-sama kami menyuruh mereka maju ke depan untuk mendapatkan hadiah dengan menyanyikan lagu anak-anak. Tepat pukul 09:00 bel istirahat berbunyi dan anak – anak berbondong – bondong menuju tempat jajanan yang tidak jauh dari PAUD. Nah, kami di ruang kepala sekolah memberikan Pekerjaan Rumah untuk anak – anak dan memberikan nilai tugas yang telah di kerjakan sebelumnya.

Pukul 09:30 bel masuk telah berbunyi yang dibunyikan oleh anak dari pemilik PAUD tersebut, setelah semuanya telah masuk kami melakukan sedikit review kepada semua anak – anak apa yang telah kita pelajari pada hari ini. ( sesi 5 mengajar di PAUD). Setelah selesai memberikan review para anak – anak pun di ajak untuk menyanyikan lagu Negara Indonesia seperti Indonesia Raya, tetapi sayang anak-anak tersebut kurang memahami lagu-lagu nasional seperti halo-halo bandung, Ibu kita kartini, dan Indonesia Pusaka. Pukul 10:00, tidak lupa mereka mencium tangan kami atau di sebut salim kepada setiap bunda dan kami berempat. Setelah mengajar dari PAUD kami melanjutkan kuliah pada pukul 11:00. Sekian laporan pada hari ketiga mengajar di PAUD Kasih Bunda Kenanga Bangsa

Metode yang kami terapkan dalam pengajaran kali ini adalah secara Classroom, metode pendekatan secara lebih personal kepada setiap anak bimbing kami. 
Dengan metode ini kami dapat lebih mengenal karakter dari masing - masing anak, lebih dapat menarik perhatian mereka agar lebih memperhatikan ketika KBM berlangsung. Metode ini sama seperti Pertemuan sebelumnya.

Hal positif:

1. Para murid masih mengingat lagu-lagu anak yang umum seperti Potong Bebek Angsa, Balonku ada lima

2. Eratnya keakraban antara kami dengan murid-murid PAUD.

3. Tingginya antusias para murid dalam bernyanyi lagu.

4. Para murid dapat bernyanyi lagu ”Di sini senang, di sana senang” versi kami.

Hal negatif:

-

Berdasarkan pengamatan pengawas kami, Bunda Wiwin, kami telah melakukan kegiatan mengajar dengan baik karena murid-murid bersikap tertib, sopan, dan sangat antusias dalam mendengarkan dan menyanyikan sebuah lagu yang kami nyanyikan.

EVALUASI

Evaluasi Eksternal:

Tidak ada evaluasi dari guru yang mengawasi kami karena kami telah menyampaikan materi dengan sangat baik.

Evaluasi Internal:

Kami sudah melakukan kegiatan mengajar dengan sangat baik.

1. Russell

    Dapat mencairkan suasana dengan baik sehingga tidak ada kecanggungan antara kami dengan murid-murid, serta bersikap sopan dan dapat memimpin materi dan memainkan alat music dengan sangat baik.

2. Martin Luter

    Dapat berkomunikasi dengan baik, sehingga sangat membantu dalam menyanyikan lagu untuk dapat di dengar oleh para murid dan mempraktekkan gaya untuk ditiru oleh para murid sehingga kelangsungan kegiatan mengajar dengan baik.

3. Tiffanny Puspanegara

   Dapat melakukan komunikasi dengan baik kepada murid dan juga guru. Membantu kelangsungan kegiatan kegiatan mengajar dengan baik.

4. Amelinda Handana Pratama

    Dapat mempersiapkan peralatan music untuk kegiatan mengajar dengan baik. Mampu berkomunikasi dengan murid-murid serta guru dengan baik.

5. Winnie Sundjaja

   Dapat mempersiapkan lirik lagu untuk kegiatan mengajar dengan baik. Mampu berinteraksi dengan murid-murid dan guru dengan baik.

6. Kezia

   Dapat mempersiapkan lirik lagu untuk kegiatan mengajar dengan baik. Mampu berinteraksi dengan murid-murid dan guru dengan baik.

7. RIchardo Reynardi

   Dapat mengkoordinasi dan menjaga para murid untuk tidak mengobrol dan jalan-jalan dikelas agar senantiasa mendengar lagu yang dinyanyikan.

8. Steven Moyola Ancung

   Dapat mengkoordinasi dan menjaga para murid untuk tidak mengobrol dan jalan-jalan dikelas agar senantiasa mendengar lagu yang dinyanyikan.

Form Evaluasi

Bagian Penutup

-Hasil Kegiatan:

1. Kegiatan belajar-bernyanyi berjalan dengan sangat baik.

2. Para murid dapat menyanyikan lagu “Di sini senang, di sana senang” versi kami.

3. Para murid dapat meniru gaya yang kami peragakan saat bernyanyi.

4. Para murid dapat mengenal berbagai macam alat musik dan cara memainkannya juga.

-Tujuan dari kegiatan di hari kelima ini adalah Pertama, Pengenalan untuk para peserta didik agar dapat mengerti tentang apa itu musik ( berbagai macam alat musik, cara memainkannya, dan menjelaskan terbentuknya komposisi music yang indah ) dan bernyanyi (bagaimana cara bernyanyi yang tepat serta mengetahui pengambilan nada yang tepat). Kemudian, Kedua, untuk mengembangkan keterampilan Para peserta didik serta mengetahui kecerdasan anak-anak dalam bidang seni musik.

-Materi yang akan kita ajarkan pada pertemuan selanjutnya adalah mengembangkan kreatifitas anak dengan membuat karya seni dengan kacang hijau.

-Jumlah siswa yang hadir adalah 22 orang.